近十年来，中国老龄人口保持每年3%~5%的年增长率，到2018年50周岁以上人口达到4.53亿人。政府、学界、商界早就注意到了这 种现象和趋势，人社部也在积极研究“延迟退休”政策，以应对老龄化问题。 退休的老年人等于迈入了个体自由得到释放的阶段。马斯洛需求理论认为，人的五大类需求长期存在，与年龄无关，与阶层无关。所 以，老年人除了有基本的健康需求、社交需求，也有自我价值实现的需求，无论去旅游、学乐器、会养生，还是紧跟时代需求，掌握 一门新的技能——投资或开直播，都是途径。可以说，老年教育就是老年群体通往精神富足，打开新世界大门的钥匙。 从政府角度而言，老年教育关乎社会民生，因此“政府主导，社会参与”的原则， 老年大学也诞生了几十年，现在成为最主要的老年 教育业态。然而这种传统的老年教育形式存在诸多限制和弊端，难以创新发展。